Krautheim, 11. Dezember 2015. „Chemieunterricht, in dem Schüler selbst experimentieren, ist interessant und lehrreich. Denn durch eigenständige Versuche lernen Schüler naturwissenschaftliche Inhalte viel einfacher zu begreifen, als es Schulbücher vermitteln können“, so Tobias Pacher, von den Chemie-Verbänden Baden-Württemberg. Er übergab in der Realschule Krautheim einen symbolischen Scheck des Fonds der Chemischen Industrie (FCI) über 1.500 Euro an Schulleiter Thomas Weniger und Fachlehrer Thomas Schelle.
Mit der Förderung werden unter anderem Magnetrührer, Infrarot-Temperaturmesser und pH-Tester angeschafft. Bei Versuchen mit dem Magnetrührer können Schüler beispielsweise verschiedene Stoffe mischen, erhitzen und genauer untersuchen. „Eine anspruchsvolle experimentelle Ausstattung an den Schulen und motivierte Schüler sind unerlässlich für die Chemie-Branche. Auch für die Schulabgänger ist eine gute Grundausbildung von Vorteil, denn eine Ausbildung in der Chemie ist oft der Beginn einer erfolgreichen Karriere. Deshalb investiert der Fonds gerne in den Nachwuchs an den Realschulen“, erläuterte Pacher, der bei den Chemie-Verbänden Baden-Württemberg den Dialog Schule-Chemie leitet.
Der FCI hat den naturwissenschaftlichen Unterricht an der Realschule Krautheim inklusive der jetzigen Förderung schon in den vergangenen Jahren mit insgesamt 4.500 Euro unterstützt. Allgemeinbildende Schulen mit dem Fach Chemie können einen Antrag an den Fonds stellen und bis zu 2.500 Euro erhalten. Der FCI übernimmt im Rahmen der gewährten Förderung Kosten zum experimentellen Arbeiten beispielsweise für Geräte, Chemikalien, Fachliteratur, Software oder Molekülbaumodelle.
Neben dem Angebot des FCI aus dem Programm „Schulpartnerschaft Chemie“ fördern die Chemie-Verbände Baden-Württemberg mit dem Dialog Schule - Chemie (http://dsc.chemie.com) die Zusammenarbeit von Chemie-Unternehmen und Schulen. Dabei stehen der naturwissenschaftliche Unterricht und die Weiterbildung im Mittelpunkt. Außerdem organisieren die Verbände zahlreiche Veranstaltungen für Pädagogen, so zum Beispiel zu Sicherheitsvorschriften im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Zum Fonds der Chemischen Industrie
Als Förderwerk des VCI unterstützt der Fonds der Chemischen Industrie seit 1950 die Grundlagenforschung, Nachwuchswissenschaftler und den Chemieunterricht an Schulen. So fördert der Fonds über die Stiftung Stipendien-Fonds gezielt die akademische Chemieforschung in Deutschland. Durch das Programm „Schulpartnerschaft Chemie“ werden seit 2013 rund 7,5 Millionen Euro für den Chemieunterricht an allgemein bildenden Schulen zur Verfügung gestellt.
In dieses Programm sind seit 2001 insgesamt mehr als 23 Millionen Euro zur Förderung des Unterrichts geflossen. Davon wurden rund 10,7 Millionen Euro an über 3.400 Schulen in Deutschland für Geräte und Chemikalien eingesetzt. Der Fonds investierte in Unterrichtsmaterialien, wie zum Beispiel Experimentiersets und Infoserien.
Mittel aus diesem Fördertopf können Lehrer für die Anschaffung von Geräten oder Materialien für Schülerversuche beantragen. Außerdem vergibt der Fonds Preise und Auszeichnungen an Wissenschaftler, Lehrer, Lehrbuchautoren sowie Schüler und führt verschiedene wissenschaftliche Veranstaltungen durch (http://fonds.vci.de).
